Projeto: Despertar e questionar nas
entrelinhas textuais.
Justificativa:
A sala de articulação, através
da professora Edna e cooperação da professora Elenir, da sala de recursos
multifuncional, apresentaram uma proposta pedagógica diferenciada através desse
projeto, que visou a construção de aprendizagens de maneira mais atrativa,
despertando a criatividade e raciocínio lógico dos alunos, dentre as
habilidades trabalhadas estão: leitura, compreensão, interpretação e produção
textual.
Este projeto foi realizado com
as três turmas do 3º Ciclo – 3ª Fase do Ensino Fundamental, no período matutino.
Foram apresentados vídeos motivadores:
Águia ou galinha? E Pais maus. E a
música: viver e não ter a vergonha de ser feliz.
Os conteúdos abordados:
- Os três tipos de redação;
- Os três tipos de linguagem;
- Dicas de itens que anulam o candidato em
concursos e vestibulares;
- Questionamentos que auxiliam na interpretação
e produção textual.
Foram desenvolvidas as
atividades abaixo:
1 - ESTILO
Respostas: 1-Advogado,
2-Médico, 3-Burocrata, 4-Hippie e 5-Intelectual.
2 - Quem
é quem
Interpretação esperada:
Todo mundo: pode ser nós
Alguém: poder ser você ou ele ou ela ou eu
Qualquer um: pode ser você
ou ele ou ela ou eu
Ninguém: é a irresponsabilidade
Moral do texto: Cada pessoa tem que fazer a sua parte e não
esperar pelo outro, devemos ter iniciativa.
Realizando a leitura de cima para baixo.
Qual o tipo de carta?
Resposta: Uma carta de despedida
Realizando a leitura de baixo para cima.
Qual o tipo de carta?
Resposta: uma carta de
amor.
4 – Eu
sou um pombo paulista
O texto é uma:
( ) Descrição;
( ) Narração;
( ) Dissertação
Resposta: Dissertação, o pombo expõe sua opinião sobre uma situação e
argumenta.
5- Não
maltrate o Português.
1ª versão: Não maltrate (bater) o homem português.
2ª versão: não maltrate a Língua Portuguesa, detalhe: a caneta.
6-
Classificado de venda
O texto é uma crítica:
( ) Construtiva sobre a
mulher;
( ) Destrutiva sobre a mulher.
Resposta: O texto é uma critica destrutiva sobre a mulher, pois segundo
o texto a dona do carro é a mulher, mas quem dirigia eram os homens. Na visão
machista a mulher é uma péssima motorista.
7-
Arquivos
O aluno adquire conhecimentos, engaveta e não compartilha.
- Doar o
peixe: o aluno falta visão de futuro( não busca).
- Ensinar a
pescar: o aluno tem pensamento crítico e vai a luta.
O projeto busca uma maneira diferenciada de
se trabalhar conteúdos cotidianos e também mostrar que os alunos devem ter um
pensamento critico para todas as situações de sua vida.
Algumas fotos do projeto:
Professora Edna e Professora Elenir
